Un profil de compétences professionnelles du personnel enseignant du collégial est présenté ainsi qu’un outil composé de pistes de réflexion. Le but recherché est de mieux soutenir l’enseignant dans l’analyse de ses pratiques pédagogiques.
Dans la perspective que l’établissement de balises constitue la première étape d’un processus de développement professionnel ou de formation continue, il est essentiel de se doter d’un cadre de référence en matière de compétences professionnelles pour le personnel enseignant au collégial. Puisqu’aucun document officiel ne détermine un profil de compétences à développer en enseignement au collégial, un portrait a été dressé, au Cégep de Jonquière, dans le cadre d’une recherche présentée au colloque de l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC). Un profil de compétences a été défini collectivement. Le descriptif et le choix des compétences a fait l’objet de discussions auprès d’une équipe d’enseignants du collégial représentant divers secteurs. Le syndicat local en a pris connaissance et il a fait ses recommandations. Cette recherche a également permis d’élaborer, un outil de développement professionnel individualisé Journal de bord qui propose des pistes de réflexion pour orienter l’enseignant collégial dans l’analyse de ses pratiques pédagogiques, et ce, en lien avec le profil de compétences.
Le profil dégagé s’inscrit dans une perspective de développement professionnel. Il fait référence au document produit par le ministère de l’Éducation en 2001, La formation à l’enseignement – Les orientations – Les compétences professionnelles. Il a servi de référentiel pour établir le profil de compétences de la profession enseignante au collégial afin d’orienter le développement professionnel. En fait, il a été adapté aux particularités de l’enseignement au collégial.
